Welcome to
اتصل بالمشرف: الأستاذ مدهارالرئيسيةالخيمة التربويةالمذكرات والمستجداتشارك بمقالطباعة


مقالات تربوية

الخيمة التربوية

إنتاجات تربوية

شجرة المحتويات النشطة
يوجد مشكلة في هذه المجموعة.

دورات وندوات للتنزيل


منهجية التغيير

زاوية الأعضاء

مواضيع مقترحة

مقالات ذ توفيق التضمين
[ مقالات ذ توفيق التضمين ]

·الوضعية المشكلة كمدخل ديداكتيكي وخصوصيات مادة التربية الإسلامية
·المدرس الحديث وتكنولوجيا التواصل والإعلام
·مكانة القيم في مسار إصلاح منظومة التربية والتكوين
·في تقويم وتقييم الكفايات
·نحو منهجية وظيفية لدروس مادة التربية الإسلامية

البحث



أنت الزائر
Counter

كتب د هارون يحيى كود فك الضغط medharweb




  
حل المشكلات بالأسلوب الإبداعي
بتاريخ 16-7-1426 هـ
القسم: كيف تكون مبدعا
يمكنكم مراسلتنا والمساهمة بمقالات مشابهة المشرف العام الأستاذ أحمد مدهار نشكركم:


حل المشكلات بالأسلوب الإبداعيوقد قدم العالم (ديوي) نموذجاً لحل المشكلات يتضمن خمس مراحل:

1 ـ إدراك وجود المشكلة.

2 ـ تحديد المشكلة بوضوح.

3 ـ اقتراح الحلول الممكنة.

4 ـ دراسة سلبيات وإيجابيات الحلول.

5 ـ اختيار الحل الأمثل.

ما هي المشكلة؟؟

هي حالة أو موقف يتضمن خللاً أو أزمة بحاجة إلى معالجة من أجل الوصول إلى هدف معين. وتتكون المشكلة من ثلاثة أركان:

1 ـ المعطيات: وهي المعلومات والحقائق التي تصف الحالة فعلياً.

2 ـ الأهداف: وهي الوضع المطلوب الوصول إليه.

3 ـ العقبات: وهي الصعوبات التي تعترض عملية الوصول إلى الحل المطلوب.

الحل الإبداعي للمشكلات

 وهذا جوهر الموضوع وهو عملية تفكير مركبة تتطلب استخدام كل مهارات التفكير والنقد وفق خطوات منطقية متعاقبة. محددة الهدف بحيث نصل إلى أفضل الحلول.

كيف نطور التفكير لحل مشكلات الإبداع؟

لا بد أن نذكر هنا أنه بالممارسة يمكن أن نطور تفكيرنا بحيث نعتاد على نمط معين في التعامل مع المشكلات التي تواجهنا.

وهذه نماذج من التقنيات المتبعة لزيادة الفاعلية في توليد الأفكار.

1 ـ وضع قائمة تصف خصائص المشكلة.

2 ـ استخدام أسئلة مهيجة للفكر والأفكار.

3 ـ استخدام قوائم الشطب بحيث تقلل الاحتمالات.

4 ـ استخدام الصور المجازية.

5 ـ استخدام أوراق العمل المتنوعة. 6 ـ تقسيم المشكلة الكبيرة إلى مشاكل متعددة صغيرة والتعامل مع كل مشكلة على حدة، وبعدها بتجميع النتائج.

ومن البرامج البارزة لتطوير التفكير وحل المشكلات بالأسلوب الإبداعي ما قدمه العلماء لتطوير التفكير في هذا المجال حيث تم وضع مخطط يساعد على تطوير التفكير وأعدوا على ضرورة المحافظة على توازن بين نوعين أساسيين من التفكير هما توليد الأفكار وتركيز الأفكار.

وهنالك عدداً من الموجهات لتسهيل عمل الفرد أو المجموعة في ممارسة عملية حل المشكلات الإبداعية في كل خطوة من خطوات العمل، التي يمكن إثارتها لتوجيه عمليات توليد الأفكار مثل الأسئلة التي تبدأ بمن وماذا وأين ومتى ولماذا وكيف. بالإضافة إلى ضرورة استخدام جميع الحواس في استكشاف كل الخصائص المرتبطة بشيء ما في التمرينات التي تهدف إلى شحذ مهارة الملاحظة.


 
 صفحة للطباعة صفحة للطباعة

 أرسل هذا المقال لصديق أرسل هذا المقال لصديق


Re: BMWChico155 (التقييم: 1)
بواسطة PrawdaAbs في 15-11-1429 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة)


اقرأ باقي التعليق...



Re: Focus195 (التقييم: 1)
بواسطة PrawdaAbs في 26-11-1429 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة)


اقرأ باقي التعليق...



Re: Integra202 (التقييم: 1)
بواسطة PrawdaAbs في 28-11-1429 هـ
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة)


اقرأ باقي التعليق...



شبكة التربية الإسلامية الشاملة
المشرف العام الأستاذ أحمد مدهار
جميع الحقوق محفوظة للشبكة
2004/2003
لأفضل مشاهدة ننصح بأن تكون درجة وضوح الشاشة 1024× 768