تقويم المواقع الإليكترونية على الأنترنت
التاريخ: 13-7-1429 هـ
تصنيف المواضيع: الانترنيت




ذ.التوفيق التضمين/مفتش منسق مركزي
بسم الله الرحمان الرحيم
كيف نقوم موقعا إليكترونيا ؟

يتميز الأنترنت بتعدد كبير على مستوى المواقع التي يتيح الوصول إليها بسهولة كبيرة ، والتي تسمح بالوصول إلى المعلومة المطلوبة بأسرع وقت ، ولكن ، هل كل المعلومات التي نضع اليد عليها على شبكة الإنترنت سليمة وصحية وصادقة يمكن الوثوق بها ؟ وكيف يمكننا الوصول إلى معلومة بهذه المواصفات كخطوة أساسية في سبيل استثمارها والوثوق بها بكل اطمئنان ؟ .
هناك عدة طرق لتقويم موقع إليكتروني ما ، نذكر الأساسي منها كالتالي :
مدى ملاءمة محتوى الموقع / القيمة البيداغوجية ، المعلومات ، ....
• مدى تنظيم المعلومات فيه .
• مدى توفره على صفحة رئيسية ./ صفحة الاستقبال .
• مدى توفره على شريط إبحار .
• مدى توفره على خريطة أو تصميم للموقع .
• مدى جمالية العرض الإجمالي للموقع .
• مدى تماسك الموقع .
• مدى فعالية الارتباطات التشعبية .
• مدى سهولة التقنيات الموظفة فيه .
ولكن تبقى أهم المواصفات هي كالتالي .
1 / الدقة :
• هل المعلومات التي يتضمنها مقبولة وموثوق منها .
• هل المعلومات موثقة / ذكر المصادر والمراجع .
• هل المؤلف أو الكاتب مذكور حتى نتمكن من التأكد ؟.
• مدى أهمية الوثائق ، هل هي تعليمية ، أم لغرض تجاري ؟
• هل ذكرت مصادر المعلومات ؟ / هل هناك لائحة بها ؟.
• هل الموضوع المطروح عولج بعمق أم بشكل سطحي ؟
• ما هي قيمة المعلومات المقدمة ؟
• هل الصور المصاحبة للنصوص موثقة مذكورة المصدر ؟
2 / قدرات ومؤهلات المؤلف.
إذا ذكر اسم المؤلف ، ماهي مصداقيته ؟ وما هي خبراته ؟ وإلى أي مجال علمي ينتمي ؟
• هل المؤلف معروف في مجال اختصاصه ؟ /العديد من المواقع تضع ارتباطا للوصول إلى تعريف بالمؤلف في العادة .
• في مجال الخبرة التربوية ، هل المؤلف مؤهل لذلك ؟
• معلومات المؤلف أو الكاتب ، هل هي مرفقة بنص الموضوع ، في أوله أو آخره أم لا ؟ فبعض المواقع تضع رابطا للتعريف بالمؤلف ، وعليه ، لاينبغي الاعتداد بالمواضيع مجهولة الهوية .
• هل المنظمة أو الهيئة أو المصلحة التي ينتمي إليها المؤلف جديرة بالثقة ؟
ماذا يعني " اسم المجال " ؟ إنه مرشد ودليل ممتاز ومخبر عن الجهة المسؤولة عن الموقع.
 ~ معناه أن الموقع ذو طبيعة شخصية .
 Edu . أن الموقع تربوي .
 . com أنه موقع تجاري .
 . .gov للمواقع الحكومية .
 .org أن الموقع ينتمي إلى مجال المنظمات .
 .ca .ma.fr. … مواقع فرنسية ، أو مغربية ، أو كندية ........
3. الفاعلية .
• هل معلومات الموقع محدثة بشكل ثابت ؟
• هل تاريخ تحديث الموقع قريب ؟ العديد من المواقع تتصدى لعملية التحديث وتضع تاريخه أسفل كل صفحة .
• هل تاريخ حقوق التأليف مثبتة وحديثة العهد ؟
• هل الارتباطات الموجودة بالموقع صالحة ؟ أو هل هناك ارتباطات لا تعمل بشكل صحيح ؟
4. الموضوعية :
• هل الموقع ذو طبيعة تعليمية ؟ إشهارية ؟ ملموسة ؟ عامة ؟
• ما هي أهداف ومدى الموقع ؟
• ما هي توجهات الموقع السياسية والأيديولوجية ؟ ما مدى موضوعية محتوياته ؟
5. المدى :
• ما هو المستوى اللغوي الذي صيغت به معلومات الموقع ؟ هل هي مناسبة للفئة المستهدفة بالموقع ؟
• هل قدمت المعلومات بصورة واضحة وموضوعية ؟
• هل النصوص خالية من الأخطاء بكل أنواعها ؟
• هل إعداد صفحات الموقع واضحة وصالحة للإبحار السليم والسريع ؟
• هل يحتوي الموقع على ارتباطات تشعبية كثيرة ؟
• ما مدى صلاحية ونفعية المعلومات المتضمنة في الموقع للفئة المستهدفة بها ؟
• هل المعلومات التي يقدمها الموقع متوفرة بصيغة ملتوية ؟ بمعنى ، هل هي مجانية ، أم مؤدى عنها ؟ حيث أن بعض المواقع تعمد إلى تقديم فهرس المعلومات مجانا ، لكن الحصول عليها كاملة يكون بالأداء .
هذه بعض معايير تقويم المواقع كمصادر للمعلومات في مجال التدريس ، على أن هناك العديد من المعايير حسب المجالات والتخصصات الدراسية ، وهذا جانب مهم في حاجة إلى مزيد اهتمام الباحثين والدارسين والمهتمين بعالم تكنولوجيا الاتصال .
والسلام
مع تحيات ذ.التوفيق التضمين/مفتش منسق مركزي






هذه الموضوع من موقع شبكة التربية الإسلامية للأستاذ
http://ostad.medharweb.net

عنوان الرابط لهذه الموضوع:
http://ostad.medharweb.net/modules.php?name=News&file=article&sid=149